Formação de professores-normalização-avaliação
Resumo
A situação do ensino da Matemática em Portugal não é, certamente, aquela que os professores de Matemática desejariam. Podemos estabelecer como pressuposto que existe a vontade dos professores em mudar a situação preocupante em que aquele se encontra, mas, muitas vezes, não se sabe como ter sucesso nessa tarefa.
Downloads
Publicado
1995-06-30
Edição
Secção
Artigos
Licença
Direitos de Autor (c) 1995 Educação e Matemática
Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.
Copyright (c) pertence à Revista Educação e Matemática. Contudo, encorajamos que os artigos sejam divulgados nos repositórios institucionais ou pessoais desde que seja identificada a sua publicação original na Educação e Matemática e incluída a hiperligação para o site da revista.
