Uma questão de iogurtes

Resumo

Desde cedo, os alunos devem participar em tarefas que lhe despertem interesse e motivação. Desde cedo, a escola deve proporcionar experiências diversificadas, em que a aprendizagem da matemática se faça não pela transmissão passiva dos conhecimentos e recorrendo a exercícios de repetição em exagero e de memorização, mas sim através de tarefas abertas, que proporcionem diálogo e discussão ...