Para este número seleccionámos

Porque é que menos por menos dá mais?

Resumo

Algumas respostas inconsistentes a esta pergunta podem consolidar a repugnância ou indiferença de certos alunos pela Matemática. O texto que se segue ilustra esta realidade. O escritor francês Stendhal critica as razões sem razão, frequentemente invocadas para justificar as chamadas regras dos sinais. Num segundo texto apresentamos um modelo coerente para a adição e multiplicação de números inteiros, concebido por Jacckie Sip, que talvez amenizasse a inquietação de Stendhal e, quem sabe, dos nossos alunos.