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A importância da interacção social na construção do conhecimento matemático das crianças

Resumo

Este artigo, extraído do livro "Teaching and Learning Mathematics in the 1990s - 1990 Yearbook", publicado pelo National Council of Teachers of Mathematics, foi dado a conhecer, no ProfMat 90, aos professores que estiveram presentes no Grupo de Discussão: "Matemática no 1º ciclo do Ensino Básico". Parece-nos importante a sua divulgação, porque ele põe em relevo as possíveis atitudes que o professor e os alunos devem ter numa sala de aula, para que, de facto, se processe a aprendizagem da Matemática.