Alguns "sim", "mas" e "talvez", a propósito do ensino das funções
Começo de um debate?
Resumo
A propósito do artigo "o conceito de função no currículo de Matemática", da autoria de João Pedro da Ponte, publicado no número anterior de Educação e Matemática, Eduardo Veloso escreveu uns "sins' e alguns "mas'. João Pedro da Ponte leu e retorquiu. Publicamos a seguir o que ambos nos fizeram chegar. Iniciar-se-á, desta forma, um debate mais alargado a este propósito? Talvez ...
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