Avaliação em Matemática
Um desafio para o professor
Resumo
A avaliação da aprendizagem é um tema importante por ser constituinte e estruturante da prática educativa (Silva, 2004). Avaliar nesta perspetiva requer do professor uma nova compreensão do conceito de avaliação e exige dele uma nova postura. Sendo assim, o objetivo deste artigo é fazer uma reflexão com os professores de matemática, licenciandos dos cursos de Matemática e Pedagogia sobre alguns pressupostos da avaliação no paradigma da aprendizagem significativa, na perspetiva de superação do método tradicional de avaliação que tem contribuído para o fracasso escolar, sobretudo, no ensino de matemática da educação básica.
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